Capítulo 3
Objetivos *Communicate dates and time *Talk about the weather and seasons *Discuss clothing *Tell what you and others are going to do in the near future *Express like and dislikes Important due dates Sunday 3/10/2024 at 11:59 PM Always consult your plan of study for details. PDF |
Vocabulario |
Week 6
objetivo: Communicate dates
In order to meet this objective, do 4 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Blackboard for a grade.
In order to meet this objective, do 4 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Blackboard for a grade.
- Aprende los días y los meses. No uses las mayúsclas (do not use capital letters) el lunes, el martes.... enero, febrero. ...
los días de la semana (London Bridge is falling down)
|
Canta con la melodia de Indian Boy
|
- Estudia y aprende estas regulas abajos. (Haz clic aquí)
- Estudia las fechas del año con Quizlet. (15 flashcards)
- Q and A: Escribe en el cuaderno para practicar. Presta atención a las minisculas (lower case letters) en los días de semana, los meses de año. Practiquemos preguntar y contestar estas preguntas.
2. ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cuándo es el cumpleaños de Jesus? ¿Cuándo es la fiesta de Sra. Egnor?
3. ¿Qué es tu día feriado (holiday) favorito? ¿En qué mes?
4. ¿Cuál es tu mes favorito? ¿Por qué?
5. ¿Vas a ir a la iglesia? ¿Qué día vas a ir? ¿El miércoles? ¿A qué hora?
objetivo: Communicate time
In order to meet this objective, do 6 activities over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Blackboard for a grade.
- Primero, mira el video del Sr. Jordan quien explica cómo decir la hora (telling time) en español.
- Mira este Infografía abajo para aprender cómo decir la hora. (You just study this section really well, but no need to turn in).
1. ¿Qué hora es? is asking "what time is it (now)? It is asking general time now. (Haz clic aquí)
if the time falls between 1 o'clock and 1:59 (both AM and PM), you have to answer with "Es la una (y......). " (becuase it is singular)
if the time falls between 2 o'clock and 12:59 (both AM and PM), you have to answer with "Son las ..........." (becuase it is plural)
2. ¿ A qué hora es?....is asking "at what time ...." the specific event. (Haz clic aquí)
¿A qué hora es tu fiesta? Mi fiesta es a las siete y media. (7:30)
¿A qué hora empieza el concierto? A las nueve en punto. (9:00)
¿A qué hora es la cita con el médico? La cita es a las tres y cuarto. (3:15)
1/4 = y cuarto (quarter) (3/4 = tres cuartos. FYI) 1/2 = y media (for time)
Cuidado con el número 4 = cuatro
- Contesta a la pregunta "¿Qué hora es? (Solo practica)
Respuesta: 1:15 1:30 1:45
Es la una y cuarto. Es la una y media. Es la una y cuarenta y cinco.
Son las dos menos cuarto.
Es la una y cuarto. Es la una y media. Es la una y cuarenta y cinco.
Son las dos menos cuarto.
- P88 ¿Qué hora es? Practica más abajo.
Respuestas de p88 ¿Qué hora es?
1. ¿Qué hora es? Son las ocho. (escucha 1) 2. ¿Qué hora es? Son las nueve y cuarto. (escucha 2)
3. ¿Qué hora es? Son las once menos veinte. Son las diez y cuarenta (escucha 3).
4. ¿Qué hora es? Son las once y veintisiete. (escucha 4) 5. ¿Qué hora es? Son las dos menos cuarto. Es la una y cuarenta y cinco. (escucha 5)
Answers vary in the second part.
1. ¿Qué hora es? Son las ocho. (escucha 1) 2. ¿Qué hora es? Son las nueve y cuarto. (escucha 2)
3. ¿Qué hora es? Son las once menos veinte. Son las diez y cuarenta (escucha 3).
4. ¿Qué hora es? Son las once y veintisiete. (escucha 4) 5. ¿Qué hora es? Son las dos menos cuarto. Es la una y cuarenta y cinco. (escucha 5)
Answers vary in the second part.
- Practica a hablar la hora con Quizlet.
- Mira la horario de tu amigo Nacho. Pregunta a Nacho. (tu libro p89, Ejercicio 3.25)
objetivo: Talk about weather and seasons, and discuss clothing.
In order to meet this objective, do 4 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Blackboard for a grade.
- Repita las palabras para pronunciar correctamente. También presta la atención la ropa en cada estación especial. Repitan por favor para pronunciar este vocabulario (Haz clic aquí)
- Vamos a hablar del tiempo. ¿Qué tiempo hace hoy? (What is the weather like?) Practica el tiempo con Quizlet
- Mira la imagen y escribe 6 frases como ejemplo. Primero, el día y el tiempo. Segundo, (You do not know the past tense yet, so write every sentence in the present tense.
Ej: El lunes llueve, y hace frío. Sonia lleva la camiseta rosa, la falda blanca, las botas, una chaqueta, y tiene un paraguas.
Haz clic aquí para ver las respuestas ejemplares.
- Repasa estas 6 preguntas especiales para que puedas responder. These questions sentences are asking very specific things. You should understand what each is asking, and you should also memorize them so that you can use these questions . (Note: each question sentence has an accent mark).
Day of the week: ¿Qué día es hoy? escucha
Birthday: ¿Cuándo es tu cumpleaños? escucha
Time: ¿Qué hora es? escucha
Event Time: ¿A qué hora es (el evento)? ¿A qué hora es la clase? escucha
Weather: ¿Qué timepo hace hoy? escucha
objetivo: to be able to describe items and clothes more with colores.
In order to meet this objective, do 5 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Flip for a grade.
- Aprende estos colores. (Haz clic aquí) If you want to say the green frog in Spanish, the color comes after the noun (frog = rana) and like any other adjectives, the color matches the gender and number. (The colors that end with a consonant or "e" such as verde, azul, marrón, gris, do not have gender. )
ejemplo: una rana roja (a red frog) -------------> unas ranas rojas (some red frogs)
un zapo amarillo (a yellow toad) ----> unos zapos amarillos (some yellow toads)
Variación de los colores
pink --rosa o rosado(rosada)
purple ---violeta o morado(morada)
brown ---marrón, o café, moreno(morena)
naranja ---anaranjado(anaranjada)
pink --rosa o rosado(rosada)
purple ---violeta o morado(morada)
brown ---marrón, o café, moreno(morena)
naranja ---anaranjado(anaranjada)
- Practica los colores con "Drag and Match en Rockalingua.com.
- Escucha la canción muy famosa que se llama "De Colores". Canta con Singalong una vez. (in your textbook p76)
- ¿Quiés es quién? Lee las descripciones y asosia con los dibjuos. Y después escriben la ropa que llevan.
Las respuesta de Quién es Quién: Haz clic aquí.
- Describe y habla la ropa que estas personas llevan en Flip (20). Mira la imagen de 17 personas, y elige una persona que quieres describir su ropa, cosas que tiene con detalle. No uses la misma persona que tus compañeros de clase ya ha dicho. First come, first serve to choose the number between 1-17.
objetivo: *Tell what you and others do in present and in the near future.
In order to meet this objective, do 6 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Blackboard for a grade.
- Primero repasa la conjugación de los verbos ----ar. (Haz clic aquí)
- ((REVIEW: If you still feel you have not grasp ---ar verb conjugation (before we add to learn --er and ---ir conjugation, you should review the past lesson and study more on this web "conjueguesmos.com) (here is the link). ))
- Mira mi video de "cómo conjugar los verbos de ---ar, ---er, ---ir. " (Haz clic aquí)
- Aprende de memoria esta tabla de las conjugaciones de todos los verbos (en presente) y estudia los ejemplos de las conjugaciones.
- Vamos a practicar la conjugación de los verbos ---er e ----ir en el presente en StudySpanish.com y conjuguemos.com.
NUMBER OF QUESTIONS: --->20
INCLUDE VOSOTROS/VOSOTRAS? --->Yes
Practice over and over until you feel comfortable of all three kinds of verbs (---ar, ---er, and ---ir)
Click here for the practice of ---ir verbs
Clike here for the practice of all --ar verbs, --er verbs and --ir verbs mixed.
- Habla sobre las actividades de Antonio. (tu libro p83 ej: 3:15)
Las respuestas ejemplares de "las actividades de Antonio"
Week 7
objetivo: express likes and dislikes
In order to meet this objective, do 4 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exams on Blackboard and Flip for a grade.
- Estudia la gramática de expresar los gustos (tu libro p78)
- Practica hablar con Quizlet.
- Ver este video
- Actividad del Video: Mira este video muy romántico : El amor de la primera vista, y después contesta las preguntas.
Preguntas:
¿Les gusta el mismo libro?
¿Les gusta la misma música? (la llorona de Chavela Vargas) --> La llorona es una canción muy famosa (Haz clic para escuchar)
¿A él le gusta el tango?
¿A ella le gustan las hamburguesas:
¿A él le gusta ir a la playa?
¿A él le gusta la comida mexicana?
¿A ellos les gusta viajar?
¿A él le gustan los gatos?
¿Les gusta el mismo libro?
¿Les gusta la misma música? (la llorona de Chavela Vargas) --> La llorona es una canción muy famosa (Haz clic para escuchar)
¿A él le gusta el tango?
¿A ella le gustan las hamburguesas:
¿A él le gusta ir a la playa?
¿A él le gusta la comida mexicana?
¿A ellos les gusta viajar?
¿A él le gustan los gatos?
Haz clic aquí para las respuestas.
objetivo: Tell where you and others are going to.
In order to meet this objective, do 5 activites over and over. After you feel comfortable, do the Homework on MindTap and Assessment exam on Blackboard for a grade.
- Aprende de memoria la conjugación del verbo IR.
We use the verb "ir " in order
1) to express the places you are going
2) to express what someone is GOING to do. (it does not indicate physically going to the places. It rather talks about the event that is on the way, or someone is willing to do something).
Here is the conjugation chart of verb IR. Yes, it is an ----ir verb (but it is an irregular verb).
Repite por favor. (Haz Clic aquí)
Q & A Format 1 ¿Adónde vas? (To where are you going? ) Voy a (lugares) ( I am going to-------) Voy a la casa de abuelo. Voy al gimnasio. a + el = al |
|
- Practica de hablar ¿Adónde vas? en Quizlet.
- Practica de hablar con la imagen abajo. (Be careful. a + el is always contracted as al )
- Ej 3.27: Completa el párrafo con la forma apropiada del verbo ir. (el libro página 93 Ejercicio 3.27)
Después de las clases mis compañeros 1 ____________________ a casa y yo 2_______________ a la biblioteca con mi amigo Fernando. Nosotros 3______________________ al café después para tomar algo. Luego él 4__________________ a su casa, y yo 5________________ al centro estudiantil para trabajar. ¿Adónde 6________________ tú después de las clases?
Las respuestas: Haz clic aquí
objetivo: Tell what you and others are going to do in the near future.
In order to meet this objective, do 4 activites over and over. After you feel comfortable, do the Assessment exam on Blackboard for a grade.
- Estudia el formato 2.
- Empareja: Varias personas van a diferentes lugares en el campus. Selecciona la respuesta de la segunda columna para indicar lo que : vana hacer allí.
1. Yo voy a la librería. a. Van a comer.
2. Raquel va al gimnacio. b. Vamos a mirar fútbol americano.
3. Mis amigos van a la cafeteria. c. Voy a comprar un libro.
4. Sergio va a la clase. d. Va a tomar un examen.
5. Paloma y yo vamos al estadio. e. Van a estudiar.
6. Agustina y Octavio van a la biblioteca. f. Va a correr.
Las respuestas : Haz clic aquí
Haz clic aquí para ir a la página web. Haz clic aquí para las respuestas. |
|
- Mi amiga Sara y su novio no quiere ir a Cancún, México para su luna de miel. (miel = honey, luna = moon). Contesta a estas seis preguntas. Mira el anuncio de la agente de viaje abajo. ( el video de promoción para Tolantongo.)
1. ¿Adónde van a ir?
2. ¿Cuándo van a ir?
3. ¿Cuánto van a pagar?
4. ¿Qué va a incluir este viaje?
5. Si quieren más información, ¿qué número van a llamar por teléfono?
6. ¿Qué van a llevar a este viaje? (Answer is not on this announcement. You have to think.)
Las respuestas: 1. Van a ir a Grutas de Tolantongo. 2. Van a ir los 7 y 8 de marzo de 2023. 3. Van a pager $1798 pesos ($899 x 2) .
4. Incluye el transpote, entradas, derecho de camping y seguro de viajero. 5. Van a llamar al número 451 103 21 36. 6. Van a llevar el traje de baño, la cámara digital, las gafas de sol, el bloqueador solar, la toalla etc.
4. Incluye el transpote, entradas, derecho de camping y seguro de viajero. 5. Van a llamar al número 451 103 21 36. 6. Van a llevar el traje de baño, la cámara digital, las gafas de sol, el bloqueador solar, la toalla etc.
para más información 1) el video (2:51) de Tolantongo, 2) www.grutastolantongo.com.mx, 3) mi comentario en TripAdvisor
objetivo: to understand the importance of family in latin culture and reflect on our family holiday and tradition.
WE do not do this for Fall 2023
- Lee este historia de la Navidad en algunos países hispanos y contesta a las preguntas. (el libro las páginas 98-99).
- Cultura: Nochevieja y doce uvas. el 31 de diciembre = la Nochevieja a las doce (medianoche) se comen 12 uvas con cada campana.
- ¿Tienes alguna tradición tu familia?
¿Tienes aglunas tradiciones en tu casa para La Navidad u otros días feriados? Por ejemplo, en mi casa para la Navidad, no ponemos la galleta y la leche para Papá Noel (Santa). Ponemos el Sushi y el té verde porque a nuestro Papá Noel le gustan más el sushi y el té verde. Es la tradición de mi casa. Si no tienes ninguna tradición, cuentanos qué haces con tu familia durante los días feriados.
¿Qué haces y cómo celebras los días feriados? Cuéntanos en el Foro en Blackboard. (más de 5 oraciones en español. Debes responder por lo menos a una persona de la clase)
10 puntos.
Week 8
This week, we split between chapter 3 and chapter 4.
objetivo: Learn a little deeper about the famous Mexican holiday: el día de los muertos (el libro p90) .
Read below, do activities assigned below. After that, do the Homework MindTap activities and Day of the Dead quiz on Blackboard for a grade.
El día de los muertos
The Day of the Dead (el Día de los Muertos), is a Mexican holiday where families welcome back the souls of their deceased relatives for a brief reunion that includes food, drink and celebration. A blend of Mesoamerican ritual, European religion and Spanish culture, the holiday is celebrated each year from October 31- November 2 (officially Nov 1 and 2). Many items are distinctive during this celebration: such as sugar skull, pan de muerto, altar, velas (candles), flores, fotos del muerto, decoración como papel picado, panteon y cementario. From the indigenous culture the mary gold flower are very important to guide the dead to our world, so are candles at night. So, somehow the color orange is very important. I recommend watching the cartoon movie called Coco to learn about the day of the dead. This skelton fancy lady has a name: Catrina. and as our textbook says (p90), Jose Guadalupe Posada. (for more about him, click here to my Mexican artists section)
Read below, do activities assigned below. After that, do the Homework MindTap activities and Day of the Dead quiz on Blackboard for a grade.
El día de los muertos
The Day of the Dead (el Día de los Muertos), is a Mexican holiday where families welcome back the souls of their deceased relatives for a brief reunion that includes food, drink and celebration. A blend of Mesoamerican ritual, European religion and Spanish culture, the holiday is celebrated each year from October 31- November 2 (officially Nov 1 and 2). Many items are distinctive during this celebration: such as sugar skull, pan de muerto, altar, velas (candles), flores, fotos del muerto, decoración como papel picado, panteon y cementario. From the indigenous culture the mary gold flower are very important to guide the dead to our world, so are candles at night. So, somehow the color orange is very important. I recommend watching the cartoon movie called Coco to learn about the day of the dead. This skelton fancy lady has a name: Catrina. and as our textbook says (p90), Jose Guadalupe Posada. (for more about him, click here to my Mexican artists section)
Many girls put make-ups like Catrina for the celebration and the parade --> here
- Practice el vocabulario acerca del día de los muertos en Rockalingua-drag and match.
- Practica el vocabulario en la página web de "ME-ENCANTA-ESCRIBIR" = Do first vocab activity by Drag and match.
- As a wrap up the chapter, please take the vocabulary quiz (1 - 20 questions) (40 points) . You will hear the Spanish, and you will write both in Spanish (what you hear exactly with accent mark and spelling), and in English (the meaning of that word). This vocabulary exam is only posted on Blackboard.
This week, we split between chapter 3 and chapter 4. There are more assignments from Chapter 4 that are due on 3/5 at 11?59 PM.
- Capítulo 3 se ha completado..
Your Daily homework now is...
1.Start studying the entire chapter 4’s vocabulary at Quizlet sites, by clicking here to go to my website. At the top right on this webpage, you will see three Quizlet tabs that says.
Vocabulario 1(Página 138), and Vocabulario 1 (Fotos)
Vocabulario 2(Página 139), and Vocabulario 2 (Fotos) Or I also listed the same quizlet on Blackboard --> here - However, that does not mean you can forget about the vocabulary from Chapter 1, 2 and 3. You have to accumulate all you have learned.
Review chapter 1 , 2, 3 as needed. Your final exam in December will be comprehensive, so do not forget what you have learned.
Pincha aquí para el Capítulo 4